Informática
para Sala de 3
Jardín Sagrada Familia · Proyecto educativo digital 2026
Presentación para equipos directivos
Fundamentos pedagógicos
La introducción temprana a la tecnología en el Nivel Inicial, cuando es lúdica y afectiva, favorece el desarrollo cognitivo, la coordinación motriz y la autonomía del niño.
"El Pensamiento Computacional es una habilidad fundamental para todos. A la lectura, la escritura y la aritmética, debemos sumar el pensamiento computacional como capacidad básica de cada niño y niña."
Wing, J.M. (2006). Computational Thinking. Communications of the ACM."Resulta propicio en el Nivel Inicial ofrecer situaciones de enseñanza que promuevan el juego, la exploración y la experimentación con recursos digitales, promoviendo la imaginación y la creatividad."
DGCyE Provincia de Buenos Aires (2023). Diseño Curricular para la Educación Inicial. — Res. CFE N.° 343/18.Estructura de cada clase
Dos clases semanales de 30 minutos. Estructura fija que genera rituales de aprendizaje.
Progresión anual
Tocá cada mes para ver el detalle del contenido.
Los 17 juegos interactivos
Sin internet, sin instalación — directo desde el navegador. Hacé clic en Jugar para probarlos.
Videos de Compi
13 videos organizados en 3 semanas temáticas. Cada uno diseñado para acompañar el contenido del mes con un personaje que los chicos ya reconocen.
Conocé a Compi
El hilo conductor afectivo de todo el año escolar.
Compi, el robot amigo
Nació adentro de una computadora y vino a enseñar. Aparece en los videos mensuales saludando a cada sala por su nombre y nombrando a las docentes. En Diciembre los niños lo colorean para llevar a casa.
Reglas de la sala
También tenemos un juego interactivo donde los niños aprenden las normas tocando cada carta en la pantalla.
Materiales del ciclo lectivo
17 juegos digitales (offline)
Sin internet, sin instalación. Se abren con el navegador. Organizados en 4 secciones: Solo Mouse · Clic · Reglas · Teclado.
Tarjetas físicas plastificadas
Partes de la PC (A6), tarjeta "¿Quién es Compi?" (A5), póster de reglas (A3) y tarjeta de logro mensual por alumno.
13 videos organizados en 3 semanas
Videos de presentación, reglas, mouse, canciones, efemérides e identidad de sala. Personalizados con nombre de sala y docentes.
Evaluación informal
Grilla de 14 indicadores observables por alumno. Sin pruebas ni calificaciones — solo observación durante el juego.